小男孩學習動機極強，ㄧ進入教室就什麼都想試，能夠很主動的想要拿取在架上的教具，老師內心替小男孩開心，因為「有動機」是所有學習的起點，這代表著小男孩對這個世界充滿好奇。

小男孩在教室裡忙來忙去，縱使雙手雙腳都在驅動自己的內在動機，但他總是不忘要拉著媽媽的手，媽媽得在他的眼皮下，甚至是要在媽媽的懷裡才願意操作，尤其是物品散落或無法收納時，媽媽就變成了小男孩的手腳。

小男孩的工作常常變成母子兩人的工作，「忙亂」成為了兩人的畫面。

今日在教室裡觀察到小男孩拿著投瓶蓋的工作，一遍、二遍、三遍、四遍⋯⋯，老師在旁邊欣賞著小男孩的兩隻手越來越細化，瓶蓋可以乖乖的在小男孩的小手上塞進去，小男孩樂此不疲，教具似乎給了小男孩很大的鼓勵，讓操作這份教具的次數和時間都不再是阻礙他專注的藩籬，「心流」映照著小男孩安定自信的臉龐。

看見小男孩臉上的滿足感
看見媽媽可以稍微悠閒點

蒙特梭利親子教室真的有魔力，讓孩子找到自信滿足的自己，也讓媽媽看見孩子的無限可能。

#育圃蒙特梭利寶貝親子班
#老師碎碎唸之教室日誌

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